一、 培养目标
本专业在大学物理专科的基础上经过两年半系统的函授学习，使学员系统掌握物理学的基础理论、基本知识、实验技能以及学习本专业所必需的高等数学知识;获得进行科学研究的初步训练，成为能在高等和中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。
二、 培养要求
本专业在大学物理专科的基础上学习物理学的基础知识、基本理论，得到物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备进行物理学基本理论及其应用研究能力、从事物理教学和教学研究的基本能力。
三、 培养层次、学制、学习形式与学时
培养层次:专科起点升本科;学制:2.5年;学习形式:函授;总学时:1608学时(其中:面授536学时，自学1072学时)。
四、学位授予
完成教学计划并符合学位条件授予者，授予理学学士学位。
五、教学环节
1、自学
自学是函授生教学的主要环节。学员必须根据本教学计划及各门课程教学进度拟定切实可行的自学计划，按时自学规定的教材内容，并完成布置的作业。
2、书面辅导
辅导是帮助学员自学的重要环节。书面辅导包括:教师依据教材编写自学指导书印发给函授生(指导书中指出学习步骤和方法，剖析重点和难点并做解题示范);函授生在学习中遇到疑难，可把问题提出寄给教师，教师以书面形式给予解答。
3、面授和实验
面授是保证函授教学质量的重要措施。主要进行重点讲授，帮助函授生掌握和理解教材的重点和难点，提示学习方法，指导实践操作，以便学员全面地、系统地理解和掌握教材中的基本知识、基础理论和基本技能。
4、作业
作业是巩固和运用知识的必要环节，也是教师检查函授生学习情况的一种方式，同时也是对函授生平时学习成绩考核的依据。作业分平时作业和测验作业两种。函授生必须完成学习指导书上布置的平时作业，面授时带来交给教师评阅、登记。
测验作业每学期由任课教师布置1~2次，函授生必须按时完成寄来，经教师批改，并记入平时成绩。
5、实践性环节
实践性环节包括近代物理实验和毕业论文，该环节是函授教学质量评价的重要环节，也是教师检查函授生学习整体情况的重要手段。实验考试包括操作考试和笔试两种方式。毕业论文题目由教师指定，函授生运用学到物理知识在规定的时间内完成论文。
6、考核
凡教学计划中规定开设的课程，均要进行严格的考核。考核分考试和考查两种，于面授期间集中进行。学员的学习成绩考核办法，按《安徽师范大学成人教育学员手册》中有关规定执行。
六、部分专业课程简介
1、数学物理方法
本课程内容包括复变函数论基础，傅立叶级数和傅立叶积分，数学物理方程的导出和定解问题、分离变量法、二阶常微分方程的级数解法及特殊函数。
通过学习，使学员掌握物理专业所必须的复变函数、傅立叶级数、积分的理论和计算方法，了解如何从实际物理问题中引出理论物理中常用的偏微分方程及定解条件，并掌握使用分离变量法求解方程的方法。
教材及参考书:
(1)四川大学数学系编《高等数学》(第二版)第三、四册，高等教育出版社。
(2)复旦大学数学系编《数学物理方程》。
2、理论力学
理论力学是普通物理力学的延续课，包括质点力学、质点系力学、刚体力学、分析力学等。
通过学习，使学员对宏观机械运动的规律有一较全面系统的认识，掌握处理力学问题的一般方法，为后继理论课程打下基础，并培养一定的抽象思维与严密的逻辑推理能力。
教材及参考书:
(1)周衍柏编《理论力学》(第二版)，高等教育出版社1985年版
(2)H.戈德斯坦著《经典力学》，科学出版社，1981年版
3、电动力学
本课程内容包括真空和介质中的静电场和静磁场以及它们在两种介质分界面上的规律;变化的电磁场的激发和传播的规律;与电磁现象的参照系变换相联系的时空理论--狭义相对论。
通过学习，使学员初步掌握电磁场理论的基本框架，并对电磁场有一个较完整、深入的认识，了解电动力学的基本研究方法，对狭义相对论的时空理论有一定的认识。
教材及参考书
(1)郭硕鸿《电动力学》
(2)吴寿煌《电动力学》
4、热力学与统计物理
本课程内容包括热力学、统计物理学两部分。主要内容包括热力学基本定律，热力学函数及其应用，相平衡和化学平衡，不可逆过程热力学简介，概率论的基本知识，统计物理学的基本概念，玻耳兹曼统计分布律，量子统计，系统理论和涨落理论。
通过学习，使学员理解热力学、统计物理学研究热现象的基本方法，初步掌握热学的基本宏观与微观理论，并对二者特点与联系有较全面的认识。
教材及参考书:
(1)王竹溪编《统计物理学导论》
(2)王志诚《热力学与统计物理》
5、量子力学
本课程主要内容包括微观粒子的波粒二象性与德布罗意假设，波函数与薛定谔方程，力学量的算符表示，定态微扰论，电子自旋与全同粒子体系。
通过学习，使学员初步掌握量子力学的基本原理和方法，了解其在现代科学技术中的地位和作用，加深和扩大学员在普通物理学中学过的内容，适应中学物理教学的需要。
教材及参考书:
(1)周世勋《量子力学教程》高等教育出版社1979年版
(2)曾谨言《量子力学》(上、下册)科学出版社1982年版
6、近代物理实验
本课程是物理学专业的一门重要的基础实验课程，所涉及的物理知识面广，并具有较强的综合性和技术性。
通过学习，使学员掌握近代物理实验的一些基本方法与技能，配合理论课程的学习，加深对近代物理领域中的一些新概念的理解。
教材自编。
7、物理教学论
本课程主要内容包括中学物理教学的目的和任务、中学物理学科的内容和结构、中学物理教学过程的规律和特点、中学生物理学习的认知特点和心理特征、中学物理概念和规律的教学研究、中学物理教学测量与评价的理论与方法、中学物理教材分析等。
通过学习，使学员初步掌握中学物理教育教学的规律和特点，熟悉中学物理课程结构和内容体系，理解中学物理课程标准，了解中学物理教育教学研究的基本方法，并针对中学物理课程和教学改革实际，研究物理教师专业化建设和发展。
教材及参考书
(1)许国梁《中学物理教学法》高等教育出版社，1993年第二版
(2)阎金锋《中学物理教学概论》高等教育出版社，1998年第二版
(3)郭怀中《物理新课程教学论》安徽人民出版社，2007年
8、毕业论文
撰写毕业论文是为了对学员进行综合性的专业和科研方法的初步训练，了解学员运用教学知识和技能来分析与解决实际问题的能力。由函授生自选题目，相关教研室指定讲师以上专业技术职称的教师进行具体指导。
附件=>09物理学专业(专升本、函授)课程设置与教学时间分配表(已核).xls