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南京大学报
观点评论】  第 768 期 2001-03-30
吴敬琏谈大学精神
朱晓华 点击:3644
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阳春三月,因抨击“股市泡沫经济”而处处遭受围攻,同时又被人尊称为“最有良心”的经济学家吴敬琏做客南大。3月19日晚7时,这位头发花白、身材略瘦的七旬老人走上讲台,纵论“中国经济发展新趋势”,受到全场师生的热烈欢迎。21日上午在接受本报记者采访时,吴教授更以一位普通校友的身份畅谈了他对大学精神和南大传统的看法,认为大学教育首先在于“育人”,教育的发展方向不能由市场导向来决定。

1948年,吴敬琏考入南大前身金陵大学经济系求学。此次故地重游,得知母校为迎接百年校庆正在开展的“大学精神和南大精神”讨论,吴教授高兴地说:“一所高校是社会的一面镜子,反映了整个社会文化教育的发展,重新审视传统,其实很重要的是看一百年来一个大学以至整个社会文化教育发展有什么经验教训。我曾参加过清华的85周年校庆,对它没有‘回头看’很遗憾。所以把南大传统的总结工作做好,意义很大。”

作为一名著名经济学家,吴教授眼中的大学理念是什么样的?

一如对中国股市的坦然态度,吴教授直截了当地指出,“基础教育完全是个外部性的东西,市场导向的结果会使得社会文化沦落。”“所谓市场经济是指在经济资源的配制上,市场起了基础性的作用。现在有种说法是各行各业都要捞钱,这完全是种曲解。教育特别是高等教育有其自身的特点,从经济学看来有很多文化和教育的门类,它提供给社会的效益要比它提供给自己的效益要大,种东西就不能由市场导向来决定。我怀疑‘所有的科学和教育都要为生产服务,要和生产相结合’的口号。比如说,古文字学怎么和生产相结合呢?” 

吴教授认为,一所大学首先要育人,其次才是搞专业技术。他说:“不管你学的是什么专业,你首先是个人,所以教育首先要‘育人’,教育学生怎么做人。”他介绍说,西方从中世纪以来就有很多关于大学精神的讨论。他个人十分推崇英国牛津大学纽曼教授的观点,即“大学课程设置的目标是为了培养良好的社会责任,它所传授的学问乃至社会生活的艺术,其最终目标是使受教的学子能够适应这个世界。”在这种观点下,眼光不能局限在特定的专业之上,要通过教育使学生获得自己的见解和判断,坚持自己的信念,并能够身体力行。 

吴教授回忆自己的求学生涯说:“1948年,我抱着科学救国的想法考进金陵大学。金陵大学是一所教会学校,宣传基督教精神和美国文化。50年代初,对金陵大学的教育作全盘否定,比如思想改造学生运动时,我是文学院的学生总代表,跳上台去批判老师,自己以为真理都在自己手里了。其实当时非常浅薄,现在想想很可笑。当时两个金大(金陵大学和金陵女子文理学院)还发起了一场全国性的运动,叫‘反美爱国’运动,批判帝国主义文化侵略,批判了好几个教授。到现在来看,我们应该用批判的眼光重新审视那段历史。” 

吴教授是金大的学生,52年全国院系调整,所以拿的却是复旦大学的毕业证。他说:“现在有不少高校纷纷合并,说明对半个世纪前仿苏联模式的教育体系有重新认识。但几十年过去了,不是说在组织上有了改变它就整个可以改变的,我想大学的基本精神是需要在各个学科之间进行交流,一个学校里各种学科的人才在一起,互相交流,才能培养一个好的学术环境。这是一个基本的要求,而不在于办公室在哪里,系科怎么设。”他举例说,许多人认为麻省理工学院只有工科好,其实不对。麻省有两个学科是全美最好的,甚至在全世界都数一数二,一个是经济学,一个是语言学。这种现象值得我们国人深思。 (朱晓华)
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