钱伟长提出拆除教育“四堵墙”

把教师的“教”和学生的“学”辩证统一 

我国著名科学家、上海大学校长钱伟长教授于7月30日6时许在上海逝世。钱伟长生于1912年，享年98岁。

得知全国政协原副主席、中国近代力学奠基人之一、中国民主同盟的卓越领导人，上海大学校长钱伟长先生与世长辞，上海大学全体民盟成员无比悲伤。回想钱校长带领我们走过的岁月，目睹着校门口“自强不息”的校训，钱校长的“爱国主义”精神，“自强不息”信念，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，高瞻远瞩的教育思想，锐意创新的办学实践，90多岁高龄仍孜孜不倦的工作热忱……无时无刻不在我们的脑海里涌现。

作为一名教育家，钱伟长校长登高熟思，具有独特的教育思想和办学理念。他积极倡导教学与科研的结合，主张实施通才教育，培养全面发展的人才，强调教师的“教”与学生的“学”两者间的辩证统一。他明确要求学校“必须实行开放式的办学”，并在上海大学推出了一系列行之有效的教育教学改革。如:提出“拆掉四堵墙”的主张、改革传统的二学期制为三学期制、实施选课制、导师制等等，将他所倡导的教育思想付诸实践。

“拆掉四堵墙”是钱伟长校长教育思想的精髓，即:拆掉学校和社会之墙，校内各系科、各专业、各部门之墙，教育与科研之墙，教与学之墙。

拆去第一堵“学校与社会之间的墙”，是为了加强学校与社会、工厂企业的联系，适应上海新的工业结构的需要，改造和发展专业，强调教育为社会服务的办学方针。钱校长说:“经济建设和科学技术正在发生着极大的变化，学校必须适应社会的变化，密切与社会的联系，为社会服务，不然办不好学校”。他始终把所从事的科学教育事业与国家的兴旺紧紧联系在一起，执著地追求“办能兴国的教育”。

拆去第二堵“各学院与各专业之间的墙”，是强调学科之间的交叉，注重科学素养与人文素养的融合，发挥理工结合、文理渗透的综合优势，淡化专业，培养复合型人才;钱校长敏锐地洞察到，“现在有的条条块块、部门所有制已经明显地影响了当代科学技术综合化发展的趋势，这堵墙正在逐步打通……”

拆除第三堵“教学与科研之间的墙”，是主张高等学校既是教学中心，又是科研中心，反对在大学里人为地把教学与科研绝然分开。

拆掉第四堵“教与学之间的墙”。钱校长指出:“当今世界科学技术和文化学术飞速发展，人们原有的知识很快变得老化过时，那种认为学生只有通过老师‘教’才能‘学’的传统教育思想已不能满足当前高等教育的需要，应该逐步加以废除。教与学本来是一对矛盾，‘教’虽有指导作用，但毕竟是外来因素，‘学’才是内在因素，学生只有通过主动的学习，才能把所学的知识变为自己的知识。高等学校应该把学生培养成有自学能力的人，在工作中能不断学习新知识，面对新条件能解决新问题的人。”

改革开放后，钱伟长校长主张高等教育管理体制改革应该促进学校成为教学、科研两个中心，且不能搞成两支隔离队伍，应该是一支队伍，简单地说就是“高等学校必须是两个中心、一支队伍”。他提出，办好一所学校最根本的一条是抓好教师队伍的建设，要培养和造就一支素质精良、学术造诣较高的师资队伍，各学科和专业要有优秀的学术带头人。对此，关键要加强两方面的建设，“一是教师应对社会有高度责任感;二是教师应积极投身一线科学研究，不断吸收新的知识，尤其要强调抓高新技术”。他强调:“教师的提高，主要不是靠听课进修，主要靠做一线科学研究工作，边研究边学习，缺什么学什么，边干边学，这是主要的方法。”他认为:只有那些在科研和学术工作中奋勇前进，在第一线冲锋陷阵的教师，才能通过自己亲历其境的创造经验，把知识讲活，培养有创造力的和有前瞻眼光的青年接班人。针对那些从未做过科研工作的教师，钱校长很简洁地用了几个关键词--“新旧观点”、“新旧办法”、“新旧问题”，即把整个科研工作分成四个层面用以启发大家:第一层面是有新的观点，用新的办法解决新问题;第二层面是有新的观点，用旧的办法解决旧的问题;第三层面是有旧的观点，用新的办法解决新问题;第四层面是用旧观点、旧办法解决旧问题。

如今钱伟长校长化羽而去，但是，钱校长的教育思想将指引我们大家为实现新时期《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定的高等教育目标和任务而不懈努力!(上海大学民盟盟员秦纳、吉永华执笔)

钱伟长的教育思想和壮美人生:以赤子之心办兴国之学

■“我没有专业，国家的需要就是我的专业”; 

■“我们首先要培养一个全面的人，一个爱国主义者，一个辩证唯物主义者，一个具有文化艺术修养、道德品质高尚的人，其次才是一个拥有学科专业知识的未来的专门家”; 

■“教育的目的是使学生掌握正确的学习方法、工作方法和思想方法，所学的课程也好、专业也好，无非是一种载体，通过这个载体来促使大家掌握这种方法”……>>[详细]