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合肥一中教科所所长、特级教师方小培来我校做报告

2012年4月28日上午，合肥一中特级教师方小培在我校二楼报告厅做报告。

方小培老师就做个有思想的教师和做个有创造力的教师讲了自己的几点感悟:

一、让我们课堂富有文化的气息。阅读是丰富文化的有效途径，我是地理老师，我是学校的科技辅导员，是机器人的指导老师，这种经验使我有机会看一些杂书，我觉得作为老师要引导学生，通过课堂学习积淀丰厚的人文素养，这里我还是跟老师们说说我的体会，比如说过去的地理学教学当中，在经线相差一度对应110“米”的由来，其实就是由地球周长为单位确立的，那么人文素养首先是老师通过丰富的知识引导学生。千米，过去直接教给学生。后来我们研究

    二、让课堂蕴含美的体验。一切精美的东西都有其深沉的内涵，美是人类最高的追求。如何让课堂具有美感，让学生在课堂教学当中有美的体验。比如地理学中的地理图美、统一美、和谐美、奇异美、对称美。比如统一美，我带学生科技创新，曾经试图对圆锥曲线，援助曲线有统一的数学表达式、有统一的几何表示方法，物理上分别对应三个宇宙速度，这就是科学之美、统一之美。我指导学生参加机器人比赛的时候，其中用到很多学科相通的东西，包括书本上东西，比如我们机器人面临不同的入口，我们可能面临三种选择，我就引入三禁止。

    三、让课堂富有学术探究的味道。课堂应该成科学的殿堂，师生在这里寻找学术探究的乐趣。这里边关注学科的前沿。我经常看一些学报的内容，比如在《中国地理》地理学报看到东西是河流的水沙运动问题沉积物的意义，引导学生地理教学当中更多关注水和沙，比如我带领学生研究黄河时候研究水和沙，黄河最大问题是水少沙多。

    四、让课堂飞扬着思辨的激情。课堂应该闪烁智慧的火花，让我们做个有思想的老师，培养有思想的学生。

    五、让课堂与实践智慧同行。让我们课堂在实践中提高、体检中学习，所以我和我的学生比较关注动手制作，制作学具、教具，实践中学习。我们有一些学科特色活动、有野外实践活动，我们野外实践活动到野外地学考察，一起学习交流，感受大自然的乐趣。

    六、让课堂成为创新灵感的源泉。课堂的创新文化，我们做个有创造力的教师，让我们学生做个有创造灵感的学生。我们学校的学生在创新活动当中取得很多的成绩，中国青少年科技创新奖从第四届开始，连续四届都有合肥学子的身影。

    七、让我们课堂充盈着幸福感，用积极情绪的力量帮助自己走向成功。